Expliciter 30

Mai 1999

Pierre Vermersch, Sylvie Gardrat, Mireille Snoeckx

Sommaire

• 1 – 8 Approche du singulier. Vermersch P.
• 8 Proposition  d’un programme de travail pour le séminaire de Saint Eble 1999 : description et analyse des effets des relances et questions. Vermersch P.
• 9 – 14 Retour sur le protocole de Sybille, présenté en mars par C. Le Hir. Vermersch P.
• 15 – 23 Entretien avec Serge : la médiation. Gardrat S.
• 24 – 28 Quand l’expérientiel se glisse au cœur des séminaires. Snoeckx M.
• 28 Mise à jour des critères de certification à l’animation des stage entretien d’explicitation. GREX.
• 29 Prendre en compte la subjectivité de l’apprenant. Schéma d’une conférence à Louvain la Neuve. Vermersch P.
• 30 – 35 Intérêts et difficultés de la prise en compte de l’expérience subjective. Schéma d’une conférence auprès du séminaire national des chercheurs en didactique des maths. Vermersch P.

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