Groupe de recherche sur l'Explicitation
Le Groupe de Recherche sur l’Explicitation (GREX2) est une association de loi 1901 qui réunit des personnes souhaitant développer et approfondir leurs connaissances des outils de l’explicitation. Initialement créée par Pierre Vermersch et Catherine le Hir en 1992, l’association propose tout au long de l’année une réflexion collective à travers une université d’été, des séminaires et sa revue Expliciter.
> En savoir plusExpliciter 142
Juin 2024
1-17 Dans quels cadres théoriques comprendre la spécificité de l’évocation ? III. Frédéric Borde
18-33 Le modèle de la mémoire de Husserl. Frédéric Borde.
34-46 Description d’une évocation et de ses modulations. Université d’été 2023. Noëlla Gaigeot, Claudine Martinez, Maryse Maurel.
47-64 Émergences des vocations. Nicolas Boisard, Isabelle Danet, Catherine Laplassotte-Desqueyroux.
65-77 L’évocation comme processus vécu. Université d’été du GREX 2. Chateau de Goutelas. Anne Bationo-Tillon, Claire Llambrich, Éric Maillard, Patricia Rottement.
78-79 Interlude psycho-phéno 2.0. Quid d’un élargissement du champ de la psycho-phénoménologie ? Nicolas Boisard.
Actes du colloque Pierre Vermersch 2022
Expliciter Hors-série 1 – Février 2023
3 Préface
8 Autour des travaux de Pierre Vermersch
9 « Quelques données sur l’anté début de l’Explicitation sur la période 1980/1990 », Claudine Martinez
18 « Trente ans de recherche au GREX (1990-2020), sous la direction de Pierre Vermersch », Maryse Maurel
26 « Quels sont les fondements théoriques de l’explicitation ? », Frédéric Borde
34 « L’entretien d’explicitation : ressource phénoménologique, destin micro-phénoménologique », Natalie Depraz
42 Concepts de l’explicitation
43 « Explorer les limites du conscientisable », Nadine Faingold
53 « Mise en évocation : Entretien d’explicitation et méthode de l’Actors Studio », Ivan Magrin-Chagnolleau
62 « Explicitation et déplacements : les conséquences d’une évolution technique », Éric Maillard
70 Explicitation et formation
71 « Accompagner l’exploration du moment présent :une valse à trois temps », Luca Bausch, Michaela Knuchel-Bosse, Elisa Cattaruzza
80 « Un exemple d’usage diversifié de l’entretien d’explicitation pour caractériser le processus de construction des compétences émotionnelles des étudiants en soins infirmiers », Elisabeth Donnaint
89 « Changer son point de vue corporel pour mieux comprendre les situations mathématiques », Claude Lassalzède, Alain Mouchet, Emmanuelle Maître de Pembroke
97 Explicitation et recherche
98 « L’entretien d’explicitation : introduire la qualité en recherche qualitative ? », Yves de Champlain
105 « Le rôle de l’auto-explicitation en recherche », Ivan Magrin-Chagnolleau
112 « La quête de l’intersubjectivité dans l’entretien de recherche sur les compétences », Vittoria Cesari Lusso, Nathalie Muller Mirza, Marwa Mahmoud
122 « Explicitation, autoconfrontation et analyse conversationnelle : Un dispositif de co-recherche praticienne en Économie sociale familiale », Michel Binet, Claire Jondeau
131 « Explicitation et « autoconfrontation explicitante » : Quel impact d’un support mnésique ? », Béatrice Cahour
139 « Vers un changement de paradigme en formation », Magali Boutrais
145 « L’explicitation pour élucider l’espace éthique commun d’un double positionnement de chercheur et d’enseignant en classe », Samar El Horr, Anne-Marie Cloet-Sanchez, Anne Schoetter
149 « Retour sur l’émergence d’une posture psychophénoménologique dans le vécu subjectif de la recherche doctorale : quatre ans après », Laurence Appriou-Ledesma
154 Explicitation et méthodologie
155 « De l’entretien d’explicitation à la mise en forme de récits visuels ? Comment rendre compte des dimensions esthétiques de l’expérience vécue d’une rencontre marquante avec une œuvre d’art ? », Anne Bationo Tillon et Rose Dumesny
168 « Psychophénoménologie et explicitation : une approche innovante, humaniste et énactive de l’accompagnement professionnel et de l’écoute dans les métiers de la relation », Emmanuelle Maître de Pembroke
178 Effets transformateurs de l’explicitation
179 « Les ressources de l’explicitation dans mes recherches sur l’expérience subjective », Alain Mouchet
188 « L’entretien d’explicitation au service de la réduction du stress et des symptômes », Corinne Divorne
196 Explicitation et clinique
197 « L’entretien d’explicitation comme outil d’investigation des processus psychiques en contexte expérimental : l’exemple de la flexibilité psychologique », Roman Malo & Yannick Prié
213 « Quand l’entretien d’explicitation vient nourrir la posture du clinicien / chercheur », Caroline Winkopp, Mathilde Meriaux, et Jennifer Denis
219 Explicitation et nouveaux champs d’étude du vécu
220 « Corps et autoexplicitation, Explorer les sens de sa recherche », Myriam Stéphanie Parraton-Lambert
228 « L’entretien d’explicitation avec le focusing, une proposition du croisement de deux racines », Sophie Cabot
234 « Mémoire d’évocation combinée à une trace de l’activité dans une recherche sur la pratique du journal de bord », Geneviève Tschopp
244 « L’expérience en bulle pour la prévention des risques », Sylviane Lopez, Hélène Veyrac
Grand ouest
Stage de base
4 jours
jeudi 14 > vendredi 15 novembre 2024
jeudi 28 > vendredi 29 novembre 2024
Nantes
Île de France
Stage avancé
6 jours
samedi 11 > dimanche 12 janvier 2025
samedi 08 > dimanche 09 février 2025
jeudi 07 novembre 2024
Région parisienne
Nord et Est
Stage de Base
Formation conjointe à la promotion étudiante 2023-2024
5 journées en 2+2+1
jeudi 23 > vendredi 24 janvier 2025
jeudi 13 > vendredi 14 février 2025
vendredi 07 mars 2025
Sur le campus Pont de bois à Villeneuve-d’Ascq
Grand ouest
Stage de base
4 jours
lundi 10 > jeudi 13 février 2025
Brest
Rhône-Alpes Auvergne
Stage de base
En distanciel
4 jours
lundi 10 > mardi 11 mars 2025
lundi 31 mars > mardi 01 avril 2025
En distanciel
Île de France
Stage de base
4 jours
lundi 14 > jeudi 17 avril 2025
Paris
Île de France
Stage niveau 1
4 jours
lundi 09 > jeudi 12 juin 2025
Paris XIVème
Rhône-Alpes Auvergne
Stage de Base
4 jours
mardi 07 > vendredi 10 octobre 2025
École Normale Supérieure de Lyon (69)
Île de France
Stage de base
4 jours
lundi 20 > jeudi 23 octobre 2025
Paris
Pratique en distanciel - Groupe de pairs
mardi 12 > mardi 12 novembre 2024
18h00-19h30
Atelier de pratique au Québec
En distanciel
jeudi 28 > jeudi 28 novembre 2024
9h30 - 11h30
Ateliers de pratiques en distanciel
mercredi 04 > mercredi 04 décembre 2024
12h30-14h00
Pratique en distanciel - Groupe de pairs
vendredi 10 > vendredi 10 janvier 2025
12h30-14h00
Atelier de pratique
En distanciel
samedi 01 > samedi 01 février 2025
10h00 - 13h00
Ateliers de pratiques en distanciel
mercredi 05 > mercredi 05 février 2025
17h00-18h30
Atelier de pratique au Québec
En distanciel
jeudi 13 > jeudi 13 février 2025
9h30 - 11h30
Ateliers de professionnalisation
Ce dossier documente un dispositif, les ateliers de professionnalisation, conçu par Nadine Faingold dans le but de favoriser la mise au jour des savoir-faire incorporés dans la pratique en acte, à partir d’un entretien d’explicitation sur un moment professionnel positif. Il rassemble des travaux d’étudiants et de formateurs ayant choisi d’expérimenter le dispositif dans le champ des soins infirmiers, de l’éducation et du travail social.
- Mettre au jour les compétences sous–jacentes à la pratique : Les ateliers de professionnalisation. Nadine Faingold (p.5)
- Étapes de la prise de conscience et paliers de réflexivité en ateliers de professionnalisation. Nadine Faingold (p.15)
- Entretien d’explicitation et atelier de professionnalisation. Une forme différente d’analyse de la pratique en institut de formation en soins infirmiers. Anne Millot (p.19)
- L’atelier de professionnalisation en formation d’enseignants. Armelle Le Cun (p.49)
- Retour réflexif sur un atelier de professionnalisation mené dans le cadre d’une journée d’initiation à l’entretien d’explicitation. Florence Tardif Bourgoin (p.78)
- Dispositif Alignement des Compétences et des Valeurs (DACV). Gérald Alayrangues (p.109)