La revue

EXPLICITER – Journal de l’association GREX2
ISSN : 1621-8256

Expliciter est le journal de communication et de partage au sein de l’association GREX2. Il est publié avant chaque séminaire, quatre fois par an, et rassemble les articles qui seront discutés au séminaire.
> En savoir plus

Expliciter 140

Janvier 2024

Sommaire

1-3 Retour sur le bilan de l’université d’été 2023. Maryse Maurel.

4-16 Dans quels cadres théoriques comprendre la spécificité de l’évocation ? Frédéric Borde

17-24 Vers une caractérisation de l’évocation vécue : du fantasme à la description d’un processus complexe. Éric Maillard

25-46 Description d’une situation d’intersubjectivité à l’Université d’été 2023 de Goutelas. Noëlla Gaigeot, Claudine Martinez, Maryse Maurel avec une contribution de Vittoria Cesari-Lusso.

47-55 Décentration et prise de conscience en analyse de pratiques professionnelles. Nadine Faingold.

56-59 Aller-retour en explicitation. Compte rendu d’une assistante de stage. Sylviane Lopez.

Expliciter 139

Novembre 2023

Sommaire

1-6 Les voyages de l’entretien d’explicitation dans les régions de langue italienne. Vittoria Cesari Lusso.

7-37 La « force » de l’explicitation dans un entretien entre une B débutante et une A profane. Un exemple qui nous vient du Tessin. Vittoria Cesari Lusso, Laura De Biasio, Maryse Maurel.

38-41 Cheminer vers Soi. Un concept dynamique et tendance. Arrêt sur image. Mireille Snoeckx.

42-79 Compte rendu de l’université d’été, Goutelas 2023. Décrire le remplissement intuitif typique de l’évocation, suite. Collectif coordonné par Maryse Maurel.

Expliciter 138

Juin 2023

Sommaire

1-18 Quand l’accès au vécu de la personne éclaire l’événement. (Université d’été 2022). Nicolas Boisard, Claudine Martinez.

19-38 Quelques résultats d’un travail de sous-groupe de l’université d’été 2022. Travail en cours. Magali Boutrais, Ivan Magrin-Chagnolleau, Maryse Maurel, Patricia Rottement.

39-63 Documenter le vécu du remplissement intuitif. Travaux du sous-groupe Frédéric Borde, Joëlle Crozier, Eric Maillard, Nadine Sion à l’Université d’Été de Goutelas 2022.

64-72 Favoriser l’autonomisation de l’intervieweur de l’entretien d’explicitation : propositions liant entraînement entre pairs et formation. Nicolas Boisard, Isabelle Danet.

72-79 Bouillon d’épistémologies en première personne. Nicolas Boisard.

Expliciter 137

Mars 2023

Sommaire

1-16 Le thème de recherche de l’université d’été 2022. Frédéric Borde.

17-36 Premier travail sur les entretiens de Goutelas où Maryse est A. Maryse Maurel, Magali Boutrais, Patricia Rottement, Ivan Magrin-Chagnolleau.

37-41 Le rôle du corps dans la mise en évocation, le remplissement intuitif et la présentifi-cation dans le cadre d’un entretien d’explicitation. Ivan Magrin-Chagnolleau, Magali Boutrais, Maryse Maurel, Patricia Rottement.

42-52 Derrière ce flou, il y a toute ton expérience. « Quand l’éléphant se mit en tête de passer par le trou de souris… ». Un co-article sur la co-recherche d’août dernier. Nicolas Boisard, Claudine Martinez, Marie-Hélène Lachaud ; Sandra Nogry en relecture.

53-56 Le rôle de A dans le traitement et l‘analyse des données. Questions à discuter en séminaire. Maryse Maurel.

57-61 Explorer les limites du conscientisable. Nadine Faingold.

62-63 Du côté de chez Jung. Le Fil de Soi. Constellations autour du Soi. Mireille Snoeckx.

Actes du colloque Pierre Vermersch 2022

Expliciter Hors-série 1 – Février 2023

Sommaire

3 Préface

8 Autour des travaux de Pierre Vermersch

9 « Quelques données sur l’anté début de l’Explicitation sur la période 1980/1990 », Claudine Martinez

18 « Trente ans de recherche au GREX (1990-2020), sous la direction de Pierre Vermersch », Maryse Maurel

26 « Quels sont les fondements théoriques de l’explicitation ? », Frédéric Borde

34 « L’entretien d’explicitation : ressource phénoménologique, destin micro-phénoménologique », Natalie Depraz

42 Concepts de l’explicitation

43 « Explorer les limites du conscientisable », Nadine Faingold

53 « Mise en évocation : Entretien d’explicitation et méthode de l’Actors Studio », Ivan Magrin-Chagnolleau

62 « Explicitation et déplacements : les conséquences d’une évolution technique », Éric Maillard

70 Explicitation et formation

71 « Accompagner l’exploration du moment présent :une valse à trois temps », Luca Bausch, Michaela Knuchel-Bosse, Elisa Cattaruzza

80 « Un exemple d’usage diversifié de l’entretien d’explicitation pour caractériser le processus de construction des compétences émotionnelles des étudiants en soins infirmiers », Elisabeth Donnaint 

89 « Changer son point de vue corporel pour mieux comprendre les situations mathématiques », Claude Lassalzède, Alain Mouchet, Emmanuelle Maître de Pembroke 

97 Explicitation et recherche

98 « L’entretien d’explicitation : introduire la qualité en recherche qualitative ? », Yves de Champlain

105 « Le rôle de l’auto-explicitation en recherche », Ivan Magrin-Chagnolleau 

112 « La quête de l’intersubjectivité dans l’entretien de recherche sur les compétences », Vittoria Cesari Lusso, Nathalie Muller Mirza, Marwa Mahmoud

122 « Explicitation, autoconfrontation et analyse conversationnelle : Un dispositif de co-recherche praticienne en Économie sociale familiale », Michel Binet, Claire Jondeau

131 « Explicitation et « autoconfrontation explicitante » : Quel impact d’un support mnésique ? », Béatrice Cahour

139 « Vers un changement de paradigme en formation », Magali Boutrais

145 « L’explicitation pour élucider l’espace éthique commun d’un double positionnement de chercheur et d’enseignant en classe », Samar El Horr, Anne-Marie Cloet-Sanchez, Anne Schoetter

 149 « Retour sur l’émergence d’une posture psychophénoménologique dans le vécu subjectif de la recherche doctorale : quatre ans après », Laurence Appriou-Ledesma

154 Explicitation et méthodologie

155 « De l’entretien d’explicitation à la mise en forme de récits visuels ? Comment rendre compte des dimensions esthétiques de l’expérience vécue d’une rencontre marquante avec une œuvre d’art ? », Anne Bationo Tillon et Rose Dumesny 

168 « Psychophénoménologie et explicitation : une approche innovante, humaniste et énactive de l’accompagnement professionnel et de l’écoute dans les métiers de la relation », Emmanuelle Maître de Pembroke 

178 Effets transformateurs de l’explicitation

179 « Les ressources de l’explicitation dans mes recherches sur l’expérience subjective », Alain Mouchet

188 « L’entretien d’explicitation au service de la réduction du stress et des symptômes », Corinne Divorne

196 Explicitation et clinique

197 « L’entretien d’explicitation comme outil d’investigation des processus psychiques en contexte expérimental : l’exemple de la flexibilité psychologique », Roman Malo & Yannick Prié

213 « Quand l’entretien d’explicitation vient nourrir la posture du clinicien / chercheur », Caroline Winkopp, Mathilde Meriaux, et Jennifer Denis 

219 Explicitation et nouveaux champs d’étude du vécu

220 « Corps et autoexplicitation, Explorer les sens de sa recherche », Myriam Stéphanie Parraton-Lambert 

228 « L’entretien d’explicitation avec le focusing, une proposition du croisement de deux racines », Sophie Cabot

234 « Mémoire d’évocation combinée à une trace de l’activité dans une recherche sur la pratique du journal de bord », Geneviève Tschopp 

244 « L’expérience en bulle pour la prévention des risques », Sylviane Lopez, Hélène Veyrac

Expliciter 136

Janvier 2023

Sommaire

1-2 « Le mot du président », Frédéric Borde

4-12 « Quelques données sur l’ante début de l’explicitation sur la période 1980-1990 », Claudine Martinez

13-19 « Trente ans de recherche au GREX (1990-2020), sous la direction de Pierre Vermersch », Maryse Maurel

20-27 « Quels sont les fondements théoriques de l’explicitation ? », Frédéric Borde

28-35 « Explicitation et « auto-confrontation explicitante » : Quel impact d’un support mnésique ? » Béatrice Cahour

36-45 « Explicitation, auto-confrontation et analyse conversationnelle  : Un dispositif de co-recherche praticienne en Économie sociale familiale », Michel Binet & Claire Jondeau

46-55 « Psychophénoménologie et explicitation : une approche innovante, humaniste et énactive de l’accompagnement professionnel et de l’écoute dans les métiers de la relation », Emmanuelle Maitre de Pembroke

Expliciter 135

Novembre 2022

Sommaire

1-21 « Université d’Été de Goutelas 2022, Décrire le remplissement intuitif typique de l’évocation », Maryse Maurel et al.

22-38 « Imagerie médicale, Explicitation et Recherche : l’imagerie médicale au cœur de l’explicitation », Viviane Scorletti-Perrier

39-63 « Journal de bord en formation », Collectif (Dir. Yves de Champlain)

 

 

 

Expliciter 134

Juin 2022

Sommaire
  • 1-14 Explicitation et émotions, Frédéric Borde, Béatrice Cahour
  • 15-17 L’émotion est signe du sens, Nadine Faingold
  • 18-24 Schèmes d’action, émotion et schémas réactionnels, Nadine Faingold
  • 25-45 Compte rendu de notre travail de l’Université d’Été d’août 2021
  • Exploration du processus de verbalisation pendant une évocation.
  • Le froid, le frais, un geste, un métronome et des aubergines. Marine Bonduelle, Joëlle Crozier, Maryse Maurel, Claudine Martinez
  • 46-53 Accompagner la description d’un lâcher-prise. Compte-rendu de l’Université d’été 2021. Isabelle Danet, Marie-Hélène Lachaud, Patricia Rottement
  • 54-59 Un entretien d’explicitation en institut de formation en soins infirmiers. Anne Millot

Expliciter 133

Avril 2022

Sommaire
  • 1-28 « La quête de l’intersubjectivité dans l’entretien de recherche sur les compétences », Vittoria Cesari Lusso & Nathalie Muller Mirza
  • 29-34  « Le questionnement d’explicitation en classe au service des apprentissages »,  Brigitte Cosnard
  • 35-40  « De l’explicitation au décryptage : identifier l’origine biographique d’un submergement émotionnel », Anne-Lise Bénéjean & Nadine Faingold
  • 41-49 « Un sentiment de réelle présence », Jocelyne LeBlanc
  • 50-51 « Rencontre avec Pierre Vermersch », Mireille Snoeckx

Expliciter 132

Janvier 2022

Sommaire
  • 1-13 « Concepts de Psycho-phénoménologie appliqués à un moment de recherche en danse » Catherine Kych, Frédéric Borde.
  • 14-18 « Le déplacement, un concept fondamental de l’explicitation ? » Éric Maillard.
  • 19-21 « Du côté de chez Jung. Le Je, le Moi, le Soi. Une dynamique à approcher » Mireille Snoeckx.
  • 22-28 « “Compte rendu” d’une assistante à un stage de base » Stéphanie Wachtel.
  • 29-33 « Ede « en » groupe, « au sein d’un groupe » ou « avec » un groupe : quelques réflexions à partir de mon vécu » Claudine Martinez.
  • 34- 35 « Expliciter au sein d’un groupe ou une équipe » Joëlle Crozier.

Expliciter 131

Novembre 2021

Sommaire
  • 1-21 « Compte-rendu de l’université d’été 2021, Courzieu, Polyphonie » Maryse Maurel et al.
  • 22-31 « Mme R. et la prise d’un traitement de chimiothérapie » Claire Llambrich Molines
  • 32-36 « Une petite histoire du modèle de l’action tel que je l’ai développé… » Nadine Faingold.
  • 37-39 « Du côté de chez Jung » Mireille Snoeckx.

Expliciter 130

Juin 2021

Sommaire
  • 1-17 « L’expérience de l’écoute » Jean-Pierre Ancillotti, Anick Maille-Decorte, Patrice Decorte, Luc Midoux.
  • 18-26 « Quand ma pratique de sophrologue se colore de mes formations avec Pierre… » Agnès Thabuy.
  • 27-40 « Juliette, une histoire de confiance » Anne Philippon.
  • 41-42 « La guerre espagnole » Jocelyne LeBlanc.
  • 43-49 « Continuons le débat » Maryse Maurel.
  • 50 « La notion de sentiment intellectuel » selon Alfred Binet.
  • 51- 60 « Pratiquer l’entretien d’explicitation à distance : petit ABC »
    Jocelyne LeBlanc, Anne Philippon, Ivan Magrin-Chagnolleau, Marie-Hélène Lachaud, Magali Boutrais.
  • 59 « Publication » Nadine Faingold.

Expliciter 129

Mars 2021

Sommaire
  • 1-12 « L’expérience de l’écoute » Jean-Pierre Ancillotti, Catherine Coudray, Anick Maille-Decorte.
  • 13-17 « Atelier de pratique en visio-conférence du samedi 28/11/2020. Ce que j’ai expérimenté, ce que j’ai découvert, les questions qui se posent à moi » Magali Boutrais.
  • 18-24 « Pierre Vermersch/ C.G. Jung. Deux figures importantes dans la recherche et l’étude de la subjectivité et l’intersubjectivité. Du côté de chez Jung. Avant-propos » Mireille Snoeckx.
  • 25-42 « Méthodes de co-recherche de Pierre Vermersch en 2000 et en 2004 » Frédéric Borde.
  • 43 « À propos d’Expliciter » Maryse Maurel.

Expliciter 128

Janvier 2021

Sommaire
  • 1-12 « Une manière de commencer » Frédéric Borde
  • 13-34 « Une université d’été. Un pont. Une suite de vécus. Le rôle de Pierre. De la recherche ? » Maryse Maurel.
  • 35-37 « Schèmes et Subjectivité » Pierre-André Dupuis
  • 38-50 « De l’entretien d’explicitation vers l’autoexplicitation : une bascule cohérente dans la production de données d’une recherche en enseignement de la danse » Citlali Jimenez, Caroline Raymond et Nicole Harbonnier
  • 52-56 « Comment j’ai rencontré puis suivi Pierre » Claudine Martinez
  • 57-59 « Former à l’explicitation à distance ? Dans quelles limites ? » Joëlle Crozier

Expliciter 127

Novembre 2020

Sommaire
  • 1-43 Hommages à Pierre Vermersch.
  • 44-56 Compte-rendu de l’Université d’été de Saint-Eble 2020. Maryse Maurel et al.
  • 57 Témoignage d’une praticienne à l’entretien d’explicitation, enseignante spécialisée chargée de psychopédagogie dans un Centre-Médico-Psycho-Pédagogique. Catherine Hatier
  • 58-62 Articles sur le thème du C2ATAE. Marine Bonduelle, Joëlle Crozier et Olivier Supiot
  • 63 Appel à articles pour Expliciter n°128 (janvier 2021)

Expliciter 126

Mars 2020

Sommaire
  • 1-2 « Rencontre des formateurs sur les techniques d’Explicitation ». La journée du 13 juin prochain. Claudine Martinez.
  • 2-8 Et l’entretien d’explicitation en langue des signes ? Claire Danet.
  • 9 -24 Chapitre 7 Les années 80 et les débuts de l’explicitation. Pierre Vermersch.
  • 25-28 Un exemple d’intention éveillante. Essai de roman-photo. Pierre Vermersch.

Expliciter 125

Janvier 2020

Sommaire
  • 1-4 L’intention éveillante. Un enjeu épistémologique pour l’étude de la subjectivité. Pierre Vermersch.
  • 5-6 Intention éveillante et… ? Claudine Martine.
  • 7-8 L’intention éveillante. Un moment de l’atelier de pratique. Évelyne Rouet.
  • 9 – 12 Deux exemples d’éveil par contraste. Frédéric Borde.
  • 13- 17  Assistante sur stage « Analyse de pratiques et explicitation ». Animé par Nadine Faingold / 9 – 13 avril 2018. Compte-rendu de la semaine de stage. Florence Tardif Bourgoin.
  • 18 – 24 Explicitation du savoir-enseigner en formation générale des adultes. Marie Alexandre Ph. D. Karine Cloutier. Dominique Amyot.
  • 25 – 35 Autobiographie. Chapitre 6. Les années 70, installation dans la recherche, découverte de la psychothérapie, changements de vie. Pierre Vermersch.

Expliciter 124

Novembre 2019

Sommaire
  • 1- 3 Parcours pour l’habilitation à animer des formations au C2ATAE.  Frédéric Borde
  • 4 – 8 Description, mise en évidence, compréhension de l’intention éveillante dans la mise en évocation d’un vécu passé. Université d’été du GREX 2019. Pierre Vermersch
  • 9 – 11 Compte rendu Université d’été 2019, Sous-groupe : Nadine – Patrick – Evelyne
  • 12 – 36 Vécus de « tomber en évocation » et, de « l’étonnement de soi » au cours d’un été de formation intense à l’explicitation. Béatrice Aumônier
  • 37 – 45 « Qui es-tu quand tu… ? »  et «depuis quand… ? » Un détour pour aller plus loin dans le recueil d’informations sur l’action. Claudine Martinez, Avec la participation de Nadine Sion
  • 46 – 49 Le vécu de A dans la partie d’entretien menée par Claudine. Nadine Sion
  • 50 – 51 L’explicitation : une démarche innovante pour la formation des travailleurs sociaux. Gérald Alayrangues

Expliciter 123

Juin 2019

Sommaire
  • 1-29 Projet d’autobiographie intellectuelle. Première partie. De la naissance (1944) à l’entrée au CNRS (1971). Mes années de formation. Pierre Vermersch.
  • 30- 35 La rature. Évelyne Rouet.
  • 36-43 Entretien d’explicitation, ESPE Nancy, le 25 octobre 2018. Véronique Jakoucheff interviewée par Catherine Hatier.
  • 44–51 Articuler Explicitation & Psychologie Clinique. Fragments d’un Processus de Recherche. Jennifer Denis.
  • 52-59 Résolution d’une anagramme, émergence et schème organisateur dans une situation spécifiée. Suite de l’article d’Expliciter 122. Maryse Maurel.

Expliciter 122

Mars 2019

Sommaire
  • 1-13 Le contrôle du contrôle : un personnage ? Découvrir l’équipe des personnages dans la gestion des micro-décisions. Maryse Maurel.
  • 14-22 Identité et personnage. Pierre Vermersch.
  • 23–28 Dis, la certification c’est fini ou ça commence ? Marine Bonduelle, Olivier Supiot.
  • 29–35 Le concept de présentification. Frédéric Borde.

Expliciter 121

Février 2019

Sommaire
  • 1-2 Étapes de la prise de conscience et paliers de réflexivité en ateliers de professionnalisation. Nadine Faingold.
  • 3- 19 Une expérience commune, trois points. Retours réfléchis et réflexifs sur un entretien. Nadine Sion, Patrick Betheuil, Claude Lassalzède.
  • 20- 25 Entretien d’explicitation et atelier de professionnalisation. Une forme différente d’analyse de la pratique en institut de formation en soins infirmiers. Annexe : Exemple d’entretien pouvant servir comme support de mise en situation avant l’atelier de professionnalisation (identifier les savoirs d’observation et les savoirs d’intervention). Anne Millot.
  • 26- 29 De la dévalorisation de soi à la mise au jour des compétences. Entretiens avec Louise. Catherine Estaque.
  • 29- 32 Compte-rendu du stage de base animé par Fabien Capelli du 24 au 27 avril 2018. Florence Tardif Bourgoin.
  • 33- 37 Intervieweur expert en explicitation : être B. Claudine Martinez.
  • 38-39 Points de repères pour l’analyse d’un entretien d’explicitation dans une perspective de formation / évaluation personnelle. Mireille Snoeckx.

Expliciter 120

Novembre 2018

Sommaire
  • 1-4 Compte-rendu de l’Université d’été du GREX 2018. Régulation de l’action et hypothèse bicamérale. Pierre Vermersch

Compte rendu des petits groupes :

  • 4-7 Voyage vers l’inconscient organisationnel : une exploration de la régulation du potentiel au cours d’auto-explicitations. Patrick Bertheuil, Marine Bonduelle, Elodie Lalo, Eric Maillard, Claire Llambrich Molines, Sandra Nogry
  • 7-9 Groupe : Béatrice A, Catherine, Evelyne, Magali, Pierre.
  • 10-12 Groupe Marie-Hélène, Pénélope, Claudine, Joëlle, Maryse.
  • 12-14 L’écriture activée et activante quand « ça s’écrit, ça coule… ». Claudine.
  • 14-15 Groupe Armelle Balas-Chanel, Frédéric Borde, Sylvie Bousquet, Natalie Depraz et Béatrice Lorence. Compte-rendu de Frédéric.
  • 16-23 Explicitation et auto-explicitation. Relecture du protocole Joëlle 2017 avec la grille bicamérale de la régulation de l’action. Claudine Martinez, Joëlle Crozier, Maryse Maurel
  • 24-55 Entretien d’explicitation sur le tableau de chiffres. « La roulette du temps », Annette Meunier Rivet
  • 56- 61 REFLEX 17 mars 2018, Comme un prolongement de cette matinée…Présenté par Patricia Rottement, animatrice de Reflex. Auteurs : Christine Lacaque, Claude Lassalzéde, Muriel Thibaut, Anne Flye Sainte Marie et Marie-Hélène Durand
  • 62-64 Action, activité, inconscient : réponse à des questions. Pierre Vermersch

Expliciter 119

Juin 2018

Sommaire
  • 1-7 L’« entre » de la pratique et de la théorie. Une approche de recherche-création autopoïétique. Sylvie Morais.
  • 8-15 Retour sur un entretien : du petit flash au signal d’alerte. Corinne Bornet.
  • 16-21 Place d’assistante dans un stage de base animé par J Crozier. Marie-Hélène Lachaud.
  • 22-38 Pratique de l’introspection indirecte. Accès à l’intelligibilité d’une expérience. Protocole de l’université d’été 2017. Maryse Maurel, Claudine Martinez, Joëlle Crozier.
  • 38-43 Echos de l’atelier du 07 avril 2018. Mis en forme par Claudine Martinez.
  • 44-51 Aller-retours entre Entretien d’Explicitation et Contact Improvisation. Matthieu Gaudeau et Catherine Kych.
  • 51-52 Réflexions sur N2, N3, N4. Pierre Vermersch.

Expliciter 118

Mars 2018

Sommaire

1-20 Dimensions existentielles et cognitives de la subjectivité, conséquences méthodologiques. Pierre Vermersch

21-34 « Les petits papiers » : un dispositif d’accompagnement professionnel.

Cartographie émotionnelle et exploration des parties de soi. Nadine Faingold.

35-39 Echos de l’atelier de février 2018 mis en forme par Claudine  Martinez

40-51 Le modèle de la sémiose et le savoir-enseigner en formation à distance à l’université : Donner sens à l’explicitation. Marie Alexandre.

52- En projet pour le 119 : Un texte de bilan et de mise au point : Les limites de l’introspection descriptive directe. Pierre Vermersch.

Expliciter 117

Février 2018

Sommaire
  • 1-7 Vous avez dit « contrat d’attelage » ? A. Cazemajou.
  • 8- 12 La journée d’atelier Grex, du 25/11/2017, C. Martinez.
  • 13-16 A la recherche du schème, E. Rouet.
  • 17- 59 Comment la ‘‘magie’’ de l’évocation en auto-explicitation opère un élargissement des contours du vécu enrichissant le statut de mon expérience. B. Aumônier.
  • 60-68  Entretien d’explicitation sur une situation pro. P. Betheuil.

Expliciter 116

Novembre 2017

Sommaire
  • 1-12 De la nécessité de revisiter mon expérience vécue de la pensée sensible à son ante-début via l’introspection descriptive. Béatrice Aumônier 
  • 13–35 Université d’été de Saint Eble 2017. La pratique de l’auto-explicitation. Maryse Maurel
  • 36–41 Exemple méthodologique de la pratique de l’auto-explicitation dans le passage d’un N3 au N4. Maryse Maurel
  • 42-47 D’une difficulté à l’identification d’un N3 et de son N4. Claudine Martinez

Expliciter 115

Juin 2017

Sommaire
  • 1-21 Travail en trio à Saint Eble 2016, De l’insensé à l’intelligibilité. Maryse Maurel, Joëlle Crozier, Claudine Martinez
  • 22-27- L’atelier de pratique du samedi 25 mars 2017, Claudine Martinez. avec la collaboration  de Diana, Elisabeth D, Claudine C, Isabelle D, Evelyne R, Sylvie J, Catherine H, Patricia R
  • 28 -34  Etude exploratoire de l’identité professionnelle des enseignants spécialisés : compétences et valeurs. Yannick Sapelkine
  • 35- 39 Atelier « aide à la mémoire autobiographique » en Cévennes ! Pierre Vermersch
  • 40-44 Présentation du projet Thésée et compte-rendu du workshop  « L’expérience vécue de  la première rencontre entre soignant et soigné », à Lyon les 29, 30 et 31 mars 2017. Anne Cazemajou, Magali Ollagnier-Beldame, Christophe Coupé
  • 45-52 L’inconscient organisationnel  ordinaire. Pierre-André Dupuis
  • 53-57 Place du futur dans l’analyse au présent d’une situation passée. Une pédagogie de la présence dans la pratique réflexive. Présentation du dossier Analyse de pratique Tome 3. Maurice Legault.
  • 58-60 Avant la conscience. À la recherche des fondamentaux de l’esprit. Edité par Zdravko Radman, 2017, Traduction de la préface et commentaires par Pierre Vermersch.

Expliciter 114

Mars 2017

Sommaire
  • 1-17 Au-delà des limites de l’introspection descriptive :  l’inconscient organisationnel et les lois d’association. Pierre Vermersch.
  • 17-18 Une journée de l’atelier Grex sur Paris, Claudine Martinez.
  • 19-27 Présentation du dossier : Comptes rendus et articles sur les universités d’été du GREX. Maryse Maurel.

Expliciter 113

Janvier 2017

Sommaire
  • 1-14 La réflexivité dans la formation des enseignants : Quelle posture pour le formateur ? Quel travail pour le formé ? Philippe Péaud.
  • 15- 18 L’entretien d’explicitation et les obstacles à la description de l’activité. Frédéric Borde.
  • 19-25  Décrire son vécu : une orientation singulière de la conscience. Olivier Supiot.
  • 26-41 L’accès aux traces mnémoniques: l’entretien d’explicitation comme une aide à la remémoration et à la description des vécus . Pierre Vermersch.
  • 42-55 La perception est un raisonnement. Maryse Maurel.

Expliciter 112

Novembre 2016

Sommaire
  • 1-27 Université d’été de Saint Eble 2016. L’organisation de l’activité : l’atteindre et la rendre intelligible. Maryse Maurel.
  • 27-29 Le sens corporel de la case joker d’Agnès dans le stage de juillet 2016. Maryse Maurel.
  • 29-40 Identité professionnelle et co-identité. Nadine Faingold.
  • 41-45 Un abîme des effets perlocutoires ?  Béatrice Lorence.
  • 46-57 Entretien avec Chrystelle. Béatrice Lorence.
  • 58- 60 Notes pour une typologie des situations de recherche. Pierre Vermersch.

Expliciter 111

Juin 2016

Sommaire
  • 1- 31 Analyse d’entretien avec déplacements, Joëlle Crozier, Maryse Maurel, Mireille Snoeckx
  • 31-32 Quelles sont les limites de l’introspection ? Peut-on accéder aux actes du potentiel ? Pierre Vermersch.
  • 33-41 Récit de pratique didactico-pédagogique en natation de compétition.
  • Rôles de l’explicitation dans le développement d’une expertise motrice. Clément Arnould.
  • 42-50 Explicitation et enseignement spécialisé. Agnès Thabuy.
  • 51-66 Le concept de scission selon Pierre Legendre. Maryse Maurel.
  • 67-71 Pour Sylvie. Souvenirs.

Expliciter 110

Mars 2016

Sommaire
  • 1-7 Mon parcours avec l’entretien d’explicitation. Isabelle Danet.
  • 8- 33 Une entretien pour analyser sa pratique professionnelle. Pierre Lecefel.
  • 34- 42 Scission et structure intentionnelle. Mieux comprendre le concept de dissocié. Pierre Vermersch.
  • 43- 44 Variations autour du « JE » et des « je ». Nadine Faingold.
  • 45-50 Le modèle de la « régulation mienneté / agentivité » de Yochai Ataria. Frédéric Borde.
  • 51- 52 Notes de lecture autour du « Penser » de Pascal Quignard : ceci n’est pas une compte-rendu. Mireille Snoeckx.
  • 53-59 Notes sur les couplages entre chercheur et sujet en psycho phénoménologie. Pierre Vermersch.

Expliciter 109

Janvier 2016

Sommaire
  • 1-13 « Faites des commentaires de protocole » qu’il disait … suivi de « Faites des commentaires de commentaires » qu’il rajoutait… Itinéraire d’une commentatrice de protocole… Sylvie Bonnelle.
  • 14- 19 Apprendre les consignes dans l’entretien d’explicitation. Les comprendre, les dépasser, s’en libérer. La cohérence des effets perlocutoires. Pierre Vermersch.
  • 19-25 L’entretien d’explicitation comme dépassements de limites ! Pierre Vermersch
  • 26-27 Un mot Potentiel. Mireille Snoeckx.

Expliciter 108

Novembre 2015

Sommaire
  • 1- 28 Saint Eble 2015. Des fondamentaux de l’explicitation à l’explicitation augmentée. Maryse Maurel
  • 28- 29 La prise en compte des modes d’adressage dans l’entretien d’explicitation augmenté : je, JE, il, elle, ça : l’agentivité au centre de l’autoréférence. Pierre Vermersch
  • 29-30 Le paradoxe de « l’évocation dissociée ». Propositions pour un nouveau concept. Pierre Vermersch
  • 32-34 Réflexion sur les limites de l’exemple d’Adamsberg pour la clarification de ce que sont les niveaux de description N3 et N4. Pierre Vermersch
  • 34- 36 Introduction au Dossier : « De l’explicitation des pratiques professionnelles au décryptage du sens ». Nadine Faingold
  • 37-43 De l’entretien d’explicitation à la rencontre explicitante. De Jean Vion-Dury, Gaëlle Mougin, Gemma Serrano, Claire Maury-Rouan, Maria-Laura Martin-Sentinelli, Norma Yunez, Odile Perret, Anne-Sophie Mariaud.

Expliciter 107

Juin 2015

Sommaire
  • 1-20  Comme la mise au monde d’un tout petit. Nadine Faingold.
  • 21-30 Une lecture des romans policiers de Fred Vargas avec la grille du GREX : le cas du commissaire Adamsberg. Maryse Maurel.
  • 31-37  L’entretien d’explicitation comme méthodologie de recherche transdisciplinaire. Yves de Champlain.
  • 38-51 L’entretien d’explicitation et la mémoire (2). Cohérence entre théorie et pratique de l’évocation du vécu. Pierre Vermersch.

Expliciter 106

Mars 2015

Sommaire
  • 1-15 Exploration d’un moment de cafouillis : quand les techniques se conjuguent pour expliciter un sentiment intellectuel. Sandra Nogry et Armelle Balas Chanel
  • 16-17 Post face : quelques questions et hypothèses liées aux effets des niveaux de description. Pierre Vermersch
  • 18 – 26 Faire de la recherche et de la recherche-création en première personne. Sylvie Morais.
  • 27- 37 Vers une éthique de la réception. Responsabilité du lecteur, responsabilité de l’écrivant. Mireille Snoeckx.
  • 38-43 L’entretien d’explicitation et la mémoire. Pierre Vermersch.
  •  44 Commentaire de commentaires. P. Vermersch 

Expliciter 105

Janvier 2015

Sommaire
  • 1 – 13 Saint Eble 2014 : le potentiel et les niveaux de description. Maryse Maurel.
  • 13 – 27 Retour sur la typification des vécus. Frédéric Borde.
  • 28- 55 Niveaux de description et explicitation d’un vécu de choix. D’une intention éveillante à son résultat. Pierre Vermersch, Joëlle Crozier, Maryse Maurel
  • 56-58 Suite à l’article paru dans le numéro 104. Gérald Alayrangues.
  • 59-60 Parutions, annonces.

Expliciter 104

Novembre 2014

Sommaire
  • 1 – 10 Phénoménologie de l’écoute. Analyse micro et subjective de l’empathie. Comment s’harmonise une relation ? Emmanuelle Maitre de Pembroke.
  • 11 – 15 A quelles conditions un entretien post visite de stage peut-il être un temps de formation pour l’étudiant, futur enseignant ? Sylvie Bonnelle.
  • 16 – 19 CR groupe Fabien, Christine, Sylvie. Univer­sité d’été Août 2013.
  • 20 – 32 L’entretien d’explicitation pour les travail­leurs sociaux. Gérald Alayrangues.
  • 33 – 35 La conscience a-t-elle une origine ? de Michel Bitbol. Notes de lecture de Claude Marty.
  • 36 – 43 Vous avez dit : auto-explicitation ? Claudine Martinez.
  • 44 – 45 Dissociation/décentration. Pierre-André Dupuis.
  • 46 – 50 Journal Expliciter et présentation de protocoles. Maryse Maurel
  • 51 – 55 Description et niveaux de description. Pierre Vermersch.

Expliciter 103

Juin 2014

Sommaire
  • 1- 13 Psycho-phénoménologie d’une « recentration ». Jean-Pierre Ancillotti, Frédéric Borde, Eric Maillard.
  • 14- 22 Dissociation, décentration, point de vue, ou bien ? Une contribution à la discussion. Jean-Pierre Ancillottti.
  • 23-28  Les ateliers de professionnalisation. Nadine Faingold.
  • 29-30  Un dispositif d’analyse de pratiques centré sur la question que se pose le narrateur. Nadine Faingold.
  • 31-46 Jouons avec les dissociés. Août 2013. Trio Alexandre, Armelle, Joëlle.
  • 46   Des bulles de mémoire. Olivier Stauffer.
  • 47-51 Lire en formation de base à l’explicitation. Mireille Snoeckx.
  • 52- 55 En attendant l’université d’été 2014. Pierre Vermersch.
  • 56 Explicitation et vidéo en ligne. Frédéric Borde.

Expliciter 102

Mars 2014

Sommaire

1- 33 Analyse d’entretiens avec dissociés, Saint Eble 2013. L’espace du rêve. Maryse Maurel, Mireille Snoeckx, Anne Cazemajou

34 –38 St Eble 2013 : quand le focusing s’impose. Joelle Crozier ; complété par Armelle Balas-Chanel.

39-40 Préface à l’ouvrage collectif dirigé par Alain Mouchet. Pierre Vermersch.

41 – 47 L’entretien d’explicitation et la mémoire passive, surprises, découvertes, émerveillement. Pierre Vermersch.

48 Petite typologie des dissociés, en réponse à une question d’Agnès Thabuy. Pierre Vermersch.

Expliciter 101

Janvier 2014

Sommaire

1–13 La pratique réflexive dans un collec­tif du type analyse de pratique ou débrie­fing d’équipe. Armelle Balas-Chanel

14–22 Une expérience en Lycée avec l’entretien d’explicitation. Annette Meunier Rivet. 

23–43 Sur les pas de Sylvie B… ou com­ment faire entrer la pratique entretien d’ex­plicitation  dans la formation initiale des professeurs d’école. Nicole Peyret et Christine Vinckel. + deux protocoles supplémentaires d’étudiant dans la version web.

44–54 Du vécu subjectif aux savoir-faire professionnels des professeurs d’école dé­butants. Magali Boutrais.

55–63 Focusing graduel et focusing actuel. Pierre Vermersch.

Expliciter 100

Novembre 2013

Sommaire
  • 2 Édito. Pierre Vermersch
  • 4  L’explicitation, une technique d’entretien ? Ah, la bonne blague. Anne Cazemajou.
  • 5 Cadavres exquis. Collectif du 25/8/13.
  • 6 -9 Phénoménologie de l’entretien : le don mutuel du sens. Lettre ouverte à tous mes A et tous mes B. Emmanuelle Maitre de Penbroke.
  • 10- 23 De l’explicitation ou de la formation en acte : sous l’influence de la psychophéno ménologie. Sylvie Morais.
  • 23 Et un jour, je découvre un endroit authentique et frais… Catherine Hatier
  • 24 – 27 Mes fréquentations avec l’entretien d’explicitation. Josée Lachance.
  • 28 Témoignage. Sandra Nogry.
  • 29- 38 Accompagner l’émotion : explicitation, décryptage du sens et parties de soi. Nadine Faingold.
  • 38 Si le grex était… Brigitte Cosnard
  • 39- 51 L’explicitation et moi, 27 ans de croissance partagée. Claudine Martinez.
  • 51 Si le grex était… Céline Bartette
  • 52 Si le grex était… Armelle Balas-Chanel
  • 53- 62 L’explicitation un tisserand de parcours. Armelle Balas-Chanel
  • 63- 68 De l’utilité de l’explicitation en thérapie constructive. J-P Ancillotti et C. Coudray.
  • 69-72 Mon chemin avec l’explicitation. Alain Mouchet
  • 73-75 L’art de la fugue : thèmes et variations. Christiane Montandon
  • 75-78 Ma rencontre avec l’entretien d’explicitation. Phillippe Péaud
  • 79-81 Une aventure. Pierre-André Dupuis
  • 81-82 Témoignage. L’entretien d’explicitation : une pratique dont on ne sort pas indemne. Brigitte Laurency.
  • 83-84 Les techniques d’explicitation, comme un pas à pas vers l’autre et vers soi. C Bartette.
  • 85  Bonjour. Marine Bonduelle.
  • 86  Mes brèves du Grex. B. Cosnard.
  • 87-88 Si cétait une métaphore… A. Thabuy
  • 88- Grex : autant de science que de poésie. Patricia Rottement.
  • 89 Si c’était… Obela Bienvenu
  • 90-91 Essai pour le n°100 Olivier Supiot.
  • 92 N° 200 –septembre 2033- Fabien Capelli.
  • 93-96 90Le(s) souffle(s) du Grex. J. Gaillard
  • 97-98 Comment je suis arrivée au Grex et ce que j’y trouve. Magali Boutrais.
  • 98 ! Le GREX et YouTube !
  • 99 Pérégrinations d’une chercheure en ergonomie au pays de l’explicitation. A Bationo.
  • 100-110 L’entretien d’explicitation : un moment spécifié de son histoire. C. Potier.
  • 111 Voyage à travers l’espace d’une image comme à travers les strates de l’action. André Scherb.
  • 112-113 L’entretien d’explicitation : une découverte, une pratique, un dévoilement. Pascal Mora.
  • 114-115 Entre parole et silence, entre corps et pensée, rencontrer l’explicitation. Eve Berger.
  • 115 Texte pour le n°100. Bernard Genest.
  • 116-126 Un voyage dans l’Himalaya. Une expérience subjective transcendante. Chu-Yin Chen
  • 127-132 Cent fois merci. Maurice Legault.
  • 133-134 Et si je n’avais pas rencontré l’Explicitation… Vittoria Cesari Lusso
  • 135-137 L’entretien d’explicitation : de la découverte à la passion. Joelle Crozier.
  • 138-148 Comment je suis devenue Grexienne. Kaléidoscope. Mireille Snoeckx
  • 149-207 Il était une fois une Dame du Grex. La geste de Dame Maryse. M. Maurel.
  • 208-214 Int. Frédéric Borde
  • 215-225 L’ascension du corps sujet par l’enaction. Une première par la voie du Grex. Jacques Gaillard.
  • 226-243 Saint Eble 2013, quelques pas de plus pour repousser les limites dans la description de nos vécus. Déplions les « Pouf ». M Maurel.
  • 244-245 Cher Grex… Sylvie Bonnelle

Expliciter 99

Juin 2013

Sommaire
  • 1 – 9 Utiliser les techniques d’Explicitation au sein d’un groupe. Joelle Crozier.
  • 10–14 Construire une métaphore-ressource en formation initiale. Yves de Champlain.
  • 15-25 Le programme de recherche de la psycho phénoménologie décrit selon la perspective d’un doctorant. Vincent Gesbert.
  • 26-44 L’articulation des expériences sub­jectives comme possibilité d’étude de la coordination interpersonnelle en football. Vincent Gesbert.
  • 45 Apprendre dit-elle. Mireille Snoeckx
  • 46-47 Capacités négatives. Pierre-André Dupuis
  • 48 Notules. Pierre Vermersch.

Expliciter 98

Avril 2013

Sommaire
  • 1 – 17 D’un « moment de classe qui s’est bien passé » à … j’ai su « les rendre auto­nomes ». Magali Boutrais.
  • 18 – 22 Lettre ouverte à des questions qui n’ont pas été posées. Mireille Snoeckx.
  • 23 – 29 Variations en trio. De l’efficacité et des développements pédagogiques de l’explicitation. Olivier Supiot.
  • 30 – 31 L’entretien d’explicitation  au ser­vice d’une recherche pour la filière profes­sionnelle marchandisage distribution. Pro­position de communication. Patricia Rottement.
  • 32 – 37 Pourquoi recueillir des données ? Maryse Maurel.
  • 38 Programme de formation : initiation au focusing. Pierre Vermersch.
  • 39 Lettre ouverte sur l’avenir. P. Ver­mersch.

Expliciter 97

Janvier 2013

Sommaire
  • 1 – 11 La conscience est-elle ronde ? Edito 2013. Pierre Vermersch 
  • 12 – 47 Conduire un entretien avec un dis­socié,  une dynamique nouvelle pour B. Mireille Snoeckx, Maryse Maurel, Bienvenu Obela.
  • 48 – 75 Pauline ou la poupée qu’on bascule. Intervention au Centre National de la danse. Lyon, Rhône, Alpes, Novembre 2011. Anne Cazemajou.

Expliciter 96

Novembre 2012

Sommaire
  • 1 – 7 Le geste mouvement incarné du sens. Nadine Faingold.
  • 8- 18 Saint Eble 2012 : Aller plus loin dans l’explicitation. Exploration des techniques de dé­centration et de leurs effets. Maryse Maurel.
  • 19- 27 Témoignage sur le stage de Juillet, dit « ni­veau » 2, Claudine Martinez.
  • 28 – 42 Autour d’un changement de consigne  Dépla­cez votre lieu de conscience. P. Vermersch. 
  • 43 – 55 « Il y a un pont … » Un exemple de travail de l’imaginaire. Maryse Maurel

Expliciter 95

Juin 2012

Sommaire
  • 1 – 30 Explorer un vécu sous plusieurs angles. Deuxième partie : 1. Vivre des positions dissociées. Maryse Maurel, Claudine Martinez.
  • 31- 38 Analyse inférentielle de l’échec de la mise en place d’une dissociée. Pierre Vermersch. 
  • 39- 59 Accueillir tous ses « je ». Manuel de Voice Dialogue. Drs Hal & Sidra Stone. Mireille Snoeckx.
  • 60- 71 Notes pédagogiques sur l’introduction du stage de base. P. Vermersch. 

Expliciter 94

Mars 2012

Sommaire
  • 1 – 28 Explorer un vécu sous plusieurs angles (première partie). Maryse Maurel.
  • 29 – 39 C’est mon anniversaire, j’ai gagné. Entretien d’explicitation sur la grille de chiffres. Évelyne Rouet.
  • 40 – 42 L’atelier de phénoménologie expé­rientielle et exploratoire du Pôle de Psy­chiatrie Universitaire du CHU de Mar­seille. Jean Vion-Dury, Jean-Arthur Mico­ulaud-Franchi, Céline Balzani
  • 43 – 46 L’art d’autoriser en s’autorisant. Agnès Thabuy.
  • 47 – 59 Le travail sur les données d’explicitation : analyse ou examen des­criptif ? Pierre Paillé.
  • 60- 63  Emploi du terme « dissociation » dans le champ de la psychologie. Frédéric. Borde + Post-scriptum de P. Vermersch. Pour aider à la discussion.

Expliciter 93

Janvier 2012

Sommaire
  • 1 – 15 La pratique réflexive, une valse à 7 temps. Armelle Balas-Chanel
  • 16 – 27 15 heures de T P pour  apprendre à questionner ? Deux travaux d’étudiants. Sylvie Bonnelle.
  • 28 – 34 Expérience intuitive – expérience dissociative. Alexandra Van-Quynh. 
  • 35 – 38 Notes sur la compréhension des disso­ciés. P. Vermersch.
  • 39 – 41 Ethique et épistémologie de la production de données selon un point de vue première personne. P. Vermersch
  • 42 Amende honorable. F. Borde

Expliciter 92

Décembre 2011

Sommaire
  •  1 – 15 Qui pense que football et réflexion sont antinomique ? Vincent Gesbert, Annick Durny.
  • 16 – 19 Transcrire un entretien. Essai de dessin de vécu. Claudine Martinez.
  • 20 – 23 Peindre un plafond avec plaisir. Suspendre son activité égoique en écoutant ses sensations. La psychophénoménolgie au cœur du quotidien. Jacques Gaillard.
  • 24 – 47 L’entretien de décryptage : le mo­ment et le geste comme voies d’accès au sens. Nadine Faingold.
  • 48 – 50 Revivre, fragmenter, dilater, entre­tien avec Anne Cazemajou. Marie Glon.
  • 51 Extrait d’un mail : Première expérience d’entretien d’expli­citation au Centre Natio­nal de la Danse de Lyon, Anne Cazemajou.
  • 52-58 Notes sur les propriétés des disso­ciés dans la pratique de l’entretien d’expli­citation. Pierre Vermersch.
  • 59 Présentation du stage de perfectionne­ment. Juillet 2012. P. Vermersch