Anne Flye Sainte Marie

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Revues Expliciter

Expliciter 120

Novembre 2018

Sommaire
  • 1-4 Compte-rendu de l’Université d’été du GREX 2018. Régulation de l’action et hypothèse bicamérale. Pierre Vermersch

Compte rendu des petits groupes :

  • 4-7 Voyage vers l’inconscient organisationnel : une exploration de la régulation du potentiel au cours d’auto-explicitations. Patrick Bertheuil, Marine Bonduelle, Elodie Lalo, Eric Maillard, Claire Llambrich Molines, Sandra Nogry
  • 7-9 Groupe : Béatrice A, Catherine, Evelyne, Magali, Pierre.
  • 10-12 Groupe Marie-Hélène, Pénélope, Claudine, Joëlle, Maryse.
  • 12-14 L’écriture activée et activante quand « ça s’écrit, ça coule… ». Claudine.
  • 14-15 Groupe Armelle Balas-Chanel, Frédéric Borde, Sylvie Bousquet, Natalie Depraz et Béatrice Lorence. Compte-rendu de Frédéric.
  • 16-23 Explicitation et auto-explicitation. Relecture du protocole Joëlle 2017 avec la grille bicamérale de la régulation de l’action. Claudine Martinez, Joëlle Crozier, Maryse Maurel
  • 24-55 Entretien d’explicitation sur le tableau de chiffres. « La roulette du temps », Annette Meunier Rivet
  • 56- 61 REFLEX 17 mars 2018, Comme un prolongement de cette matinée…Présenté par Patricia Rottement, animatrice de Reflex. Auteurs : Christine Lacaque, Claude Lassalzéde, Muriel Thibaut, Anne Flye Sainte Marie et Marie-Hélène Durand
  • 62-64 Action, activité, inconscient : réponse à des questions. Pierre Vermersch

Expliciter 62

Novembre 2005

Sommaire
  • 1-11 Autoportrait d’une co-chercheure à St Eble 2004. Mireille Snoeckx.
  • 12-27 Les techniques d’explicitation comme voie d’accès à une démarche réflexive. Anne Flye Sainte Marie.
  • 28-32 Le debriefing : Conduire des entre¬tiens d’explicitation auprès d’une équipe. Armelle Balas Chanel.
  • 33-34 Un après Saint Eble 2005. Catherine Hatier.
  • 35-44 La symbolique en analyse de pratique. (IV) Pour une pratique de la présence au vécu de l’action et au vécu de la réflexion (1er partie). Maurice Legault.
  • 45-46 Les journées Explicitation au Québec en 2005-06. M. Legault.
  • 47-57 Éléments pour une méthode de « dessin de vécu » en psycho phénoménologie. Pierre Vermersch.
  • 58-59 De la « Nébuleuse » à « l’idée-graine ». En suivant Paul Valéry.

Dossiers thématiques

Dire le travail éducatif

Novembre 2009

En 2005, le Département recherche études et développement du CNFE-PJJ a souhaité que soit réalisée une étude sur les pratiques éducatives en milieu ouvert dans le cadre judiciaire, axée sur la professionnalité des éducateurs de la PJJ et qui mette l’accent sur les processus de professionnalisation et les compétences constitutives de cette professionnalité.

Sommaire

Cf. Document téléchargeable.