Francis Lesourd

• 1-21 Éléments d’une approche psycho phénoménologique du temps imaginé. Francis Lesourd.
• 22-29 Petites histoires d’auto explicitation. Maryse Maurel.
• 30-34 Présence attentive et éprouvé sensoriel lors d’une activité corporelle. L’intérêt de l’approche psycho phénoménologique. Jacques Gaillard.
• 35- 39 Permettre à l’autre de se révéler ses propres actes. Vers une approche pédagogique de type psycho phénoménologique. Claudine Martinez.
• 40-51 Aider à apprendre : métacognition et explicitation. Armelle Balas.

• 1-6 Les fonctions des questions. Pierre Vermersch.
• 7-10 Les actions de formation de courte durée. Philippe Péaud.
• 11- 13 La passivité en un minimum de lignes. Fréderic Borde.
• 14- 28 Rétention, passivité, visée à vide, intention éveillante. Phénoménologie et pratique de l’explicitation. Pierre Vermersch.
• 29-33 Niveaux de mémoire et positions de parole. Eléments pour une approche psycho phénoménologique. Francis Lesourd.
• 34 – 43 Aucun mot n’est orphelin… Mireille Snoeckx.

• 1-17 Contribution à l’étude des actes mentaux menant à l’émergence du sens. Francis Lesourd.
• 18-25 L’explicitation des pratiques, réflexivité, construction identitaire. Nadine Faingold.
• 26-32 Signification du « sens expérientiel », en lisant Laszlo Tengelyi. Pierre Vermersch.

• 1-7 L’épochè comme éthique de la prise de parole. Deux terrains de pratiques, l’écriture poétique et l’intervention psychiatrique. Natalie Depraz.
• 8-11 Pour un nouveau livre II. Frédéric Borde.
• 12-13 C’est comment un moment spécifié ? Petit écho dans la suite immédiate de St. Eble 2005. Maurice Legault.
• 14-25 St. Eble 2004 : mais que faisait le groupe 2 ?
• 14-15 Introduction, Mireille Snoeckx.
• 15-17 Intersubjectivité et ressouvenir. Armelle Balas Chanel.
• 17-18 Relation entre intersubjectivité et ressouvenir. Sylvie Bonnelle.
• 18-19 Rythmes et questionnement des conditions intersubjectives du ressouvenir. Francis Lesourd.
• 19-22 De l’émergence d’une idée théorique à sa pertinence. Claudine Martinez.
• 22-25 L’éveil du ressouvenir et le rôle de l’intersubjectivité. Maurice Legault.
• 26-47 Approche psycho-phénoménologique d’un « sens se faisant ». II Analyse du processus en référence à Marc Richir. Pierre Vermersch.

• 1-24 Explorations psychanalytiques et psycho phénoménologiques de la notion d’enveloppe temporelle en formation d’adultes. Francis Lesourd.
• 25-33 Comment accompagner la mise en mots de l’expérience pour la VAE ? (Validation des acquis de l’expérience) Armelle Balas Chanel.
• 34-41 L’évaluation comme approche du singulier. Phillipe Péaud.
• 42-47 Présentation commentée de la phénoménologie du « sens se faisant » à partir des travaux de Marc Richir. Pierre Vermersch.
• 48-55 Tentative d’approche expérientielle du « sens se faisant ». Pierre Vermersch
• 56-59 Pour un nouveau livre ! Frédéric Borde.
• 60 Liste des formateurs certifiés à l’entretien d’explicitation Nadine Faingold et la commission de certification du GREX.

Adieux à Catherine Le Hir

• 1 Catherine nous a quitté, emportée par le cancer, elle nous manque. Photos. GREX
• 2 – 22 Des fenêtres attentionnelles temporelles. Discussion avec P. Vermersch. Lesourd F.
• 22 – 34 De l’auto-confrontation à la perspective subjective. Les rétroactions vidéo : perspective d’évolution. Rix G.
• 35 Projet Catherine. GREX