Marcelle Coste-Clément

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Revues Expliciter

Expliciter 28

Janvier 1999

Jean-Pierre Ancillotti, Catherine Coudray-Ancillotti, Claudine Martinez, Bernard Vallerie, Maryse Maurel, Catherine Le Hir, Marcelle Coste-Clément
Sommaire
  • 1 – 6 L’analyse de pratique réflexive. Ancillotti J-P et Coudray-Ancillotti C.
  • 7 – 13 Une évolution de la pratique d’intervention d’un étudiant en staps. Martinez C.
  • 14 – 32 Aide éducative spécialisée avec hébergement, élaboration de décisions et processus d’appropriation. Vallerie B.
  • 34 – 51 Derrière la droite l’hyper-plan. Maurel M.
  • 51 – 58 Explicitation de la mémorisation de la grille de chiffre. Le Hir C.
  • 59 A propos du référentiel de l’Ede proposé par A. Balas. Remarques et propositions. Coste-Clément M.
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Expliciter 27

Décembre 1998

Pierre Vermersch, Claude Marty, Marcelle Coste-Clément, Odile Eynard, Claudine Martinez, Catherine Le Hir, Armelle Balas-Chanel, Danielle Bonneton, Catherine Lahmi, Maryse Maurel, Jacqueline Iguenane, Nadine Faingold, Maurice Lamy
Sommaire
  • 1 – 18 Dossier « sentiment intellectuel ». GREX
  • 1 – 4 Présentation du thème : les sentiments intellectuels en référence à l’œuvre de A. Burloud. Vermersch P.
  • 5 – 8 Notes sur une observation de sentiment intellectuel : la recherche d’un mot en huit lettres se terminant en « ante » : amarante. Vermersch P.
  • 8 – 10 Mises en gestes. Marty C.
  • 10 A propos d’un sentiment intellectuel. Coste-Clément M.
  • 11 Témoignages. Eynard O.
  • 11 Synthèses d’un groupe de travail. Claude, Marie, Christine, Agnès, Marcelle, Claudine. Collectif
  • 12 Exemple d’Agnès : le problème de Xavier ou « comment ai-je fait pour comprendre » ? Martinez C.
  • 13 – 15 L’activité d’une artiste. Martinez C.
  • 15 – 16 Sur le sentiment intellectuel. Collectif
  • 16 – 18 Une session d’introspection guidée. Vermersch P.
  • 18 Du sentiment intellectuel dans un polar ! Le Hir C.
  • 19 – 23 Une ébauche de référentiel de l’entretien d’explicitation avec critères d’évaluation et indicateurs de réussite. Balas A.
  • 24 Essai pour cerner les contours du sentiment intellectuel. Collectif
  • 25 – 29 L’échec scolaire (in)visible dans la salle de classe au quotidien ? Bonneton D.
  • 30 – 31 L’entretien d’explicitation en formation continue en EPS. Martinez C.
  • 32 – 39 Cedric. Lahmi C.
  • 40 – 48 Une réponse sans question pour un exercice sans solution. Maurel M.
  • 49 – 56 Husserl et la psychologie de son époque : 2/ la formation intellectuelle d’Husserl. Weierstrass, Brentano, Stumpf. Vermersch P.
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