Catherine Le Hir

1 – 15 Construction des identités professionnelles en formation initiale : approche expérientielle et direction de mémoires. Snoeckx M.
16 – 22 Des récits et des hommes : expérientiel de Saint Eble août 2000. Snoeckx M.
22 – 30 Chercher dans son expérience comment comprendre le vécu subjectif de l’autre. Faingold N.
31 Indications pour l’examen critique d’un extrait recueilli suivant la méthode du sosie. Le Hir C.

Lire

Expliciter 34

Mars 2000

Catherine Le Hir, Jacques Gaillard, Jean-Louis Gouju

Sommaire

1 – 10 Faisons un rêve et que cela devienne réalité. Le Hir C.
10 – 30 Du sens des sensations dans les apprentissages corporels (chap 1 à 3). Gaillard J.
31 – 35 De la didactique à l’entretien d’explicitation. Gouju J-L.

Lire

Expliciter 32

Décembre 1999

Pierre-André Dupuis, Maryse Maurel, Mireille Snoeckx, Armelle Balas-Chanel, François Cauvin, Catherine Le Hir, Vittoria Cesari Lusso

Sommaire

1 – 6 Nouveauté de la psycho phénoménologie. Dupuis P-A.
7 – 26 Phénoménologie, psycho phénoménologie, (et mathématiques). Maurel M.
27 – 29 Husserl et moi. De l’influence d’Husserl dans ma vie professionnelle. Snoeckx M.
30 Question de validation psycho phénoménologique. Balas A.
31 – 34 Gestes, conceptualisation, médiation, verbalisation. Cauvin F.
35 Pratiques et psycho phénoménologie. Lettre. Le Hir C.
36 – 43 Entretien d’explicitation avec Anne : une leçon de cuisine. Protocole. Cesari V.
44 – 51 L’entretien d’explicitation pour l’étude des savoirs-faire professionnels : qu’est-ce qu’un bon mentor ? Analyse et commentaire du protocole « La leçon de cuisine ». Cesari V.

Lire

Expliciter 28

Janvier 1999

Jean-Pierre Ancillotti, Catherine Coudray-Ancillotti, Claudine Martinez, Bernard Vallerie, Maryse Maurel, Catherine Le Hir, Marcelle Coste-Clément

Sommaire

1 – 6 L’analyse de pratique réflexive. Ancillotti J-P et Coudray-Ancillotti C.
7 – 13 Une évolution de la pratique d’intervention d’un étudiant en staps. Martinez C.
14 – 32 Aide éducative spécialisée avec hébergement, élaboration de décisions et processus d’appropriation. Vallerie B.
34 – 51 Derrière la droite l’hyper-plan. Maurel M.
51 – 58 Explicitation de la mémorisation de la grille de chiffre. Le Hir C.
59 A propos du référentiel de l’Ede proposé par A. Balas. Remarques et propositions. Coste-Clément M.

Lire

Expliciter 27

Décembre 1998

Pierre Vermersch, Claude Marty, Marcelle Coste-Clément, Odile Eynard, Claudine Martinez, Catherine Le Hir, Armelle Balas-Chanel, Danielle Bonneton, Catherine Lahmi, Maryse Maurel, Jacqueline Iguenane, Nadine Faingold, Maurice Lamy

Sommaire

1 – 18 Dossier « sentiment intellectuel ». GREX
1 – 4 Présentation du thème : les sentiments intellectuels en référence à l’œuvre de A. Burloud. Vermersch P.
5 – 8 Notes sur une observation de sentiment intellectuel : la recherche d’un mot en huit lettres se terminant en « ante » : amarante. Vermersch P.
8 – 10 Mises en gestes. Marty C.
10 A propos d’un sentiment intellectuel. Coste-Clément M.
11 Témoignages. Eynard O.
11 Synthèses d’un groupe de travail. Claude, Marie, Christine, Agnès, Marcelle, Claudine. Collectif
12 Exemple d’Agnès : le problème de Xavier ou « comment ai-je fait pour comprendre » ? Martinez C.
13 – 15 L’activité d’une artiste. Martinez C.
15 – 16 Sur le sentiment intellectuel. Collectif
16 – 18 Une session d’introspection guidée. Vermersch P.
18 Du sentiment intellectuel dans un polar ! Le Hir C.
19 – 23 Une ébauche de référentiel de l’entretien d’explicitation avec critères d’évaluation et indicateurs de réussite. Balas A.
24 Essai pour cerner les contours du sentiment intellectuel. Collectif
25 – 29 L’échec scolaire (in)visible dans la salle de classe au quotidien ? Bonneton D.
30 – 31 L’entretien d’explicitation en formation continue en EPS. Martinez C.
32 – 39 Cedric. Lahmi C.
40 – 48 Une réponse sans question pour un exercice sans solution. Maurel M.
49 – 56 Husserl et la psychologie de son époque : 2/ la formation intellectuelle d’Husserl. Weierstrass, Brentano, Stumpf. Vermersch P.

Lire

Expliciter 26

Septembre 1998

Pierre Vermersch, Jacqueline Iguenane, Claire Marchand, Maurice Lamy, Catherine Le Hir, Nadine Faingold, Véronique Millery

Sommaire

1 Édito : Constituer une communauté de co-chercheurs ? Vermersch P.
2 – 3 L’entretien d’explicitation : tentative d’introduction dans une pratique professionnelle dans le domaine de la santé. Iguenane J. et Marchand C.
4 – 16 Transcription intégrale d’un entretien sur la pratique experte d’une infirmière. Lamy M.
16 Qu’est-ce qu’un bon entretien ? Le Hir C.
17 – 20 De l’explicitation des pratiques à la problématique de l’identité professionnelle : décrypter les messages structurants. Faingold N.
21 – 27 Husserl et la psychologie de son époque : 1/ La fin du 19ème siècle: introspection expérimentale et phénoménologie. [p 27 Synoptique historique de la période 1874-1913, centrée sur Husserl]. Vermersch P.
26 – 28 En maternelle. Millery V.

Lire

Expliciter 23

Janvier 1998

Pierre Vermersch, Catherine Le Hir

Sommaire

1 – 10 Esquisse de la formalisation d’une pratique d’analyse de la conduite d’un processus industriel complexe. Vermersch P.
10 – 11 Commentaires à chaud. Le Hir C.

Lire

Expliciter 22

Décembre 97

Pierre Vermersch, Catherine Le Hir, Pierre-André Dupuis

Sommaire

1 – 19 L’introspection comme pratique. Vermersch P.
20 – 21 Extraits du protocole réalisé par C. Le Hir « Tâches de Watt », Saint Eble 96. Le Hir C.
22 – 23 Réfléchissement, réflexion et surréflexion dans le registre de l’expérientiel. Dupuis P-A

Lire

Expliciter 21

Octobre 1997

Pierre Vermersch, Claudine Martinez, Denis Bismuth, Armelle Balas-Chanel, Maryse Maurel, Catherine Le Hir

Sommaire

1 Éditorial du président. Vermersch P.
2-7 L’entretien d’explicitation comme instrument de recueil de données. Martinez C.
7-11 L’animation d’une formation expérientielle. Bismuth D.
11-12 Comment on y goûte, on y prends goût. Balas A.
12-13 ABC sont dans un bateau… Maurel M.
13-14 Comment nommer l’indicible ? Martinez C.
15-16 Mission impossible… Les prises de notes de St Eble. Maurel M.
16 Question de question: « Qu’est-ce que j’ai fait ? » « Comment j’ai fait ? » Le Hir C.

Lire

Expliciter 15

Mai 1996

Jean-Pierre Ancillotti, Michelle Prince-Clavel, Catherine Le Hir

Sommaire

1-4 Explicitation et homéopathie. Ancillotti J-P et Dct Rey J.
4-7 L’entretien d’explicitation comme outil de recueil de données. Prince-Clavel M.
7-8 Mini protocole : Que gagne-t-on à ne rien faire ? Prince-Clavel M.
9-10 Technique de l’explicitation et psycho phénoménologie. Ancillotti J-P
10-12 Avez-vous lu Argyris ? A propos de « Savoir pour agir. Surmonter les obstacles à l’apprentissage organisationnel ». Le Hir C.

Lire

Expliciter 13

Février 1996

Pierre Vermersch, Catherine Le Hir

Sommaire

1 – 6 Pour une psychophénoménologie 1/ Vermersch P.
6 – 11 Esquisse d’un cadre méthodologique psychophénoménologique. Vermersch P.
11 Help ! Le Hir C.
12 – 16 Avez-vous lu Piguet ? A propos de « La connaissance de l’individuel et la logique du réalisme ». Vermersch P.

Lire

Expliciter 7

Novembre 1994

Catherine Le Hir, Pierre Vermersch

Sommaire

1+6-7 Réflexions à propos de « Connaître par l’action » de Yves Saint Arnaud. Le Hir C.
2-5+8 Les filtres de description de l’action, envisagés du point de vue de la tâche. Tableau sur les niveaux de description de l’action. Vermersch P.

Lire